Мир музыки

Программа театрального кружка "Маленькие сказочники"

 

Пояснительная записка

 

Театр – один из демократичных и доступных видов деятельности для детей, он позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с:

 

• Художественным образованием и воспитанием детей;

• Формированием эстетического вкуса;

• Развитием коммуникативных качеств личности;

• Воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи;

• Созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через игру

 

Театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребенка, его интересы и способности, способствует усвоению новых способов действия,  дает реальную возможность адаптироваться ему в социальной среде. Занятия театральной деятельностью требуют от ребенка решительности, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера, оказывают воздействие на сплочение коллектива детей, улучшают психологическую атмосферу в группе. Выступления перед зрителями способствуют раскрепощению и повышению самооценки. Чередование функций зрителя и исполнителя помогают продемонстрировать свою позицию, умения, знания. Упражнения на развитие речи, дыхания, голоса совершенствуют речевой аппарат ребенка. Выполнение игровых заданий в образах животных и персонажей сказки помогают лучше овладеть своим телом, осознать пластические возможности движений. Дети учатся четко формулировать свои мысли, излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

Содержание занятий по театрализованной деятельности связано с темами занятий по окружающему миру, ознакомлением с художественной литературой, развитием речи, изобразительной деятельностью, которые обеспечат детям опыт в применении социальных навыков. Использование речевых игр и упражнений найдут свое применение на занятиях по математике, музыкальных и физкультурных занятиях.

 

Программа рассчитана для работы с детьми дошкольного возраста.

 

Цель: развитие творческого потенциала детей

Задачи:

 

1. Формировать навыки владения средствами театральной выразительности (интонацией, мимикой, жестами, походкой)

2. Воспитывать художественный вкус детей, интерес к театральному искусству, самостоятельность в выборе средств при создании образа

3. Учить детей ориентироваться в пространстве, строить диалог с партнером на заданную тему

4. Развивать активное восприятие музыки, память, слуховое и зрительное внимание, образное мышление, воображение, фантазию

5. Упражнять в четком произношении слов, отрабатывать дикцию, правильно и четко произносить скороговорки, чистоговорки, стихи.

 

Реализация программы проводиться в форме:

 

• Занятия кружка

• Музыкально-театрализованного представления

 

Основные формы занятий:

 

• Групповая

• Индивидуальная

Количество занятий:

 

• В неделю – 1

• В год – 33

 

Разделы программы

 

1. «Обогащение театрального опыта»

   • знание детей о театре, его истории

   • театральных костюмах, атрибутах, театральной терминологии

2. «Развитие психофизических способностей»

• мимики, пантомимики

• психических процессов (восприятия, воображения, памяти, внимания)

• творческих способностей (умение перевоплощаться, импровизировать)

  1. «Развитие навыков сценической речи»

• разыгрывание стихов, песенок, потешек, мини-сценок, сказок

• владение куклой, игрушкой, всеми доступными видами театра

  1. «Пластика движения»

• Мимические этюды

• Музыкальные импровизации

  1. «Развитие музыкального слуха и певческих данных»

  2.  «Работа над спектаклем»

• выбор репертуара

• распределение ролей

• разучивание партий с героями

• сценическая подготовка

• постановка танцев

• подготовка эскизов, атрибутов, декораций

 

 

Методическое обеспечение:

 

Программа предусматривает разнообразие форм и методов обучения. *Теоретические занятия могут проходить в форме беседы.

 

*практические – в форме:

 

• упражнения

• музыкальной игры

• прослушивание музыкальных и художественных произведений

• анализ прослушанных музыкальных и художественных произведений

• посещение концертов, спектаклей

• участие в концертах, драматизациях, представлениях

 

*Методы, используемые в реализации программы:

• репродуктивный (показ и объяснение педагога)

• проблемное изложение (педагог дает задание, дети ищут пути решения)

• частично-поисковый (дети самостоятельно подбирают, изготавливают материал по заданной теме)

 

*Методы эмоционального воздействия:

 

• создание ситуации успеха

• учет индивидуальных особенностей

 

*Методы контроля:

 

• индивидуальный (самооценка)

• групповой (анализ выступлений)

 

*Программа может быть реализована при наличии:

• помещения для занятий, репетиций, постановок

• театральной зоны в группе с видами театра

• театральных костюмов, декораций

• музыкальных и шумовых инструментов

• пальчиковые и речевые игры

• игры на мимику, воображение, эмоции

 

Прогнозируемый результат

К концу обучения дети должны уметь:

 

• Удерживать интерес театрализованной игрой путем приобретения более сложных игровых умений и навыков (способность воспринимать художественный образ, следить за развитием и взаимодействием персонажей)

• Проявлять инициативу и самостоятельность в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения, экспериментировать при создании одного и того же образа

• Работать в творческой группе для подготовки и проведения спектаклей, концертов

• Выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов

• Принимать участие в выступлениях перед сверстниками, родителями и другими гостями

• Приобретение навыков театральной культуры, приобщение к театральному искусству через просмотр театральных постановок, видеоматериалов, экскурсионных посещений театра

• Сформировать оценочные суждения в процессе анализа сыгранных ролей, просмотренных спектаклей.

 

Работа с родителями:

 

• подготовка костюмов, декораций

• участие в театрализованных постановках